Správa o VVČ
Správa za školský rok 2023/2024
Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti
Súkromnej materskej školy, Duchnovičova 26, 066 01 Humenné
za školský rok 2023/24
I.
a)Základné identifikačné údaje o škole:( § 2ods. 1 písm. a)
- Názov školy: Súkromná materská škola
- Adresa školy: Duchnovičova 26, 066 01 Humenné
- Telefónne číslo: 057775 0712
- Adresa web stránky:smssvetielko.edupage.org
- E-mailová adresa : smssvetielko@gmail.com
- Zriaďovateľ: Jana Fecurová, Partizánska 26, Humenné
- Vedúci zamestnanci školy:
Meno a priezvisko Funkcia
Jana Kozáková Riaditeľka materskej školy
Anna Bureschová Zástupca riaditeľky školy
- Údaje o poradných orgánoch riaditeľa školy:
Údaje o rade školy:
Poradným orgánom riaditeľky SMŠ je pedagogická rada, rada školy a metodické združenie. Rada školy bola ustanovená pri Súkromnej materskej škole, Duchnovičova 26, Humenné, v zmysle § 24 zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov. Sídlo rady školy je zhodné so sídlom školy. Rada školy má sedem členov.
Počet zasadnutí rady školy 2023/2024 – 2 (dve).
Rada školy na svojom zasadnutí odporúčala schváliť Správu o výsledkoch a podmienkach vzdelávacej činnosti za školský rok 2023/2024, prerokovala Školský poriadok na školský rok 2024/2025.
Zároveň Rada školy na svojom zasadnutí sa oboznámila s výsledkami edukačnej činnosti a s uskutočnenými akciami v SMŠ a s Dodatkom k Školskému vzdelávaciemu programu – „Za svetielkom poznania 2“ a k Školskému poriadku.
Rada školy sa na svojich zasadnutiach zaoberala aj rekonštrukciu RŠ doplnením nových členov. Novou členkou sa stala Veronika Štibľarová.
Členovia rady školy:
- Erika Bobaľová za pedagogických zamestnancov predsedníčka RŠ
- Anna Bureschová za pedagogických zamestnancov
- Viliam Šichula za prevádzkových zamestnancov
- Veronika Štibľarová za rodičov
- Veronika Telepovská za rodičov
- Eva Harakaľová za rodičov
- PaedDr. Alexander Fecura za zriaďovateľa
Údaje o pedagogickej rade a a metodických združeniach:
Pedagogická rada v školskom roku 2023/2024 sa zišla päťkrát. Učiteľky individuálne a písomne riešili pedagogické problémy, hodnotili ústne aj písomne výsledky výchovno-vzdelávacej činnosti predprimárneho vzdelávania ,plnenia cieľov obsiahnutých v učebných osnovách Školského vzdelávacieho programu , ktoré sú v súlade s učebnými osnovami Štátneho vzdelávacieho programu. Školský vzdelávací program „Za svetielkom poznania 2“ vyjadruje hlavnú myšlienku, prostredníctvom ktorého dieťa objavuje, prežíva, tvorí rastie v naozajstné svetlo smerujúce k zdravému životnému štýlu. Ciele výchovy a vzdelávania vychádzajú z humanistických princípov. Výsledkom je dosiahnutie osobnostného rozvoja dieťaťa v oblasti emocionálnej, sociálnej ,intelektuálnej, telesnej, morálnej a estetickej, ako základu pripravenosti na školské vzdelávanie v základnej škole a na život v spoločnosti. Taktiež individuálne sa riešili aktuálne pedagogické problémy v zmysle najnovších odborných poznatkov z literatúry, riaditeľka informovala o poznatkoch z kontrolnej a hospitačnej činnosti .Členky pedagogickej rady prehodnocovali plnenie cieľov Školského vzdelávacieho programu Za svetielkom poznania 2 vo svojom písomnom hodnotení.
MZ taktiež pracovalo prezenčnou formou. Členkami sú učiteľky SMŠ. Individuálne si pripravovali prednášky ,dopĺňali a dopracúvali témy a dané úlohy, vytvárali metodické materiály. iniciovali nadštandardné aktivity individuálne v triedach . MZ pracovalo podľa vypracovaného plánu pod vedením učiteľky Eriky Bobaľovej.
Zároveň učiteľka Lucia Čermáková, ktorá bola v minulom školskom roku koordinátorkou projektu „ Recyklohry“ individuálne informovala učiteľky o priebehu projektu a plnení jednotlivých úloh do ktorého sa celá SMŠ systematický zapája a to vrátane rodičov. Všetky učiteľky svojou prácou vštepovali deťom správny vzťah k prírode, žiť v symbióze s prírodou, formovať vzťah k ľuďom a spoločnosti. Naša Súkromná materská škola aktívne pristupovala k environmentálnemu vzdelávaniu a ochrane životného prostredia v rámci projektu Recyklohry , snažili sme sa urobiť maximum a za vzorné plnenie úloh sme získavali body, ktoré sme využili na nákup hračiek a učebných pomôcok. Zároveň za aktívny prístup k environmentálnemu vzdelávaniu a ochrane životného prostredia v rámci projektu „Recyklohry “ v školskom roku 2023/2024 sme získali DIPLOM a malý darček v podobe knihy „Lepšie spím, zdravšie žijem“.
Plán činnosti MZ:
Október: Pomôcka, prostriedok na spoznávanie – HRAČKA.
Február: Kreslený prejav detí so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami v MŠ..
Máj: Ortoepia.
b) Údaje o deťoch školy za školský rok 2023/2024( § 2 ods. 1 písm. b)
Triedy
Veková kategória
Počet detí
2-ročné
Predškoláci
OPŠD
1.
2 – 3
15
15
0
0
2.
3 –4
22
0
0
0
3.
4– 5
24
0
0
0
4.
5- 6
24
0
14
0
Spolu
85
14
2
- Údaje sa týkajú ZŠ
- Údaje sa týkajú ZŠ
- Údaje sa týkajú ZŠ
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2022/2023( § 2 ods. 1 písm. f)
Veková kategória
Uplatňovaný učebný plán
1.
2
3.
4.
2– 6
5 – 6
2 - 6
2 - 6
Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v MŠ
Školský vzdelávací program – „Za svetielkom poznania2“ Rozvíjajúci program výchovy a vzdelávania detí s OPŠD v MŠ.
Školský vzdelávací program. Metodika predprimárneho vzdelávania v MŠ.
Zdravotné cvičenia s riekankou v MŠ, Zdravotné cvičenia pre deti predškolského veku.
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu
pedagogických zamestnancov školy ( § 2 ods. 1 písm. g)
Pedagogickí zamestnanci: 9
Kvalifikovaní PZ: 9
Nekvalifikovaná učiteľka: 0
Prevádzkoví zamestnanci: 7 z toho 3 školská jedáleň
Dohoda o vykonaní práce: 2
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( § 2 ods. 1 písm. h)
V školskom roku 2023/2024 prebiehalo ďalšie vzdelávanie v SMŠ Duchnovičova 26, Humenné
Plán profesijného rozvoja :
Poskytovateľ : Súkromná materská škola Duchnovičova 26, Humenné
Názov vzdelávacieho programu : Aktualizačné vzdelávanie
Cieľ : udržiavanie, obnovovanie profesijných kompetencií na výkon pracovnej činnosti, získanie nových vedomosti a zručnosti v oblasti:
Štúdium odborných metodik,
Uplatnenie mediálnej výchovy v organizačnej forme denného poriadku.
Názov vzdelávacieho programu : Funkčné vzdelávanie
Poskytovateľ vzdelávania : Univerzita Komenského v Bratislave – Centrum ďalšieho vzdelávania.
Cieľ : Získanie profesijných kompetencií na výkon funkcie vedúceho pedagogického zamestnanca.
Ďalej aj formou IMZ na škole a individuálnym štúdiom pedagogickej literatúry a časopisov, ktoré má škola predplatené: Predškolská výchova, Naša škola, Internetový zdroj.
i)Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i )
Mesiac
Aktivita
Október 2023 - 10.10.2023
12.10.2023
12.10.2023
Návšteva ZŠ Hrnčiarska- hravou formou sa predškoláci oboznámili s exteriérom školy, kde si upevňovali pohybové schopnosti.
Jesenná vychádzka do parku.
Projekt Recyklohry „ História tvojho trička“- koláž
November 2023 - 23.11.2023
29.11.2023
Športové dopoludnie v ZŠ Laborecká
Deň otvorených dverí ZŠ Laborecká – atraktívne dopoludnie s rôznymi aktivitami pre predškolákov.
December 2023 - 08.12.2023
11.12.2024
Vianoce v múzeu – divadelné predstavenie s názvom „ Zimná rozprávka“
Vianočná pohľadnica- vianočné pozdravy pre známych a pre ZŠ
Január 2024
Zima a zimné športy v parku
Február- 2024
12.02.2024
16.02.2024
Zapojenie sa do výtvarnej súťaže „ Žitnoostrovné pastelky“: Hana Hanáková, Romana Packová, Sofia Rudyová, Vierka Bončiková, Valentína Michaliková, Olívia Kosťová, Oliver Vudmaska.
ZŠ Hrnčiarska- otvorená hodina v 1. ročníku
ZŠ Laborecká – Malí chemici – rôzne chemické pokusy
Marec-2024 06.03.2024
07.03.2024
08.03.2024
20.03.2024
28.03.2024
Exkurzia v knižnici a kníhkupectve
Zážitkové dopoludnie na ZŠ Laboreckej
Vihorlatská knižnica – ocenené výtvarné práce- 1. Miesto- Oliver Vudmaska, 2. Miesto Valentína Micháliková, 3.miesto – Hana Hanáková- vernisáž výstavy .
ZŠ Hrnčiarska- Deň radosti
Exkurzia- Vihorlatská hvezdáreň – objavovali vesmír
Apríl 2024 15.04.2024
16.04.2024
22.04.2024
23.04-26.04.2024
Výtvarná súťaž – Vesmír očami deti. Do celoslovenského kola postúpili práce - Matúš Balog, Hana Hanáková, Sarah Miškovičová, Adam Telepovský.
Recitačná súťaž VČIELKA v CVČ – 1. Miesto Valentína Micháliková
Deň zeme – vychádzka do blízkeho lesa Orechová lúčka.
Predplavecká príprava s predškolákmi a trénerkou.
Máj 2024 09.05.2024
10.05.2024
16.05.2024
Deň matiek a rodiny- vystúpenie pre rodičov vonku na školskom dvore.
Návšteva Červeného krížu- oboznámenie sa s prvou pomocou.
Návšteva Humenského kaštieľa Rozprávkové dopoludnie.
ii) údaje o aktivitách organizovaných SMŠ
Súkromná materská škola pravidelne organizuje aktivity pre deti a rodičov, ktorými spestruje a obohacuje život detí v materskej škole .
Mesiac
Aktivita
Október:
04.10.2023
05.10.2023
12.10.2023
13.10.2023
16.10.-20.10.2023
26.10.2023
Šarkaniáda – výroba a púšťanie vlastnoručne vyrobených šarkanov na šk. dvore.
Jesenný maliar – zážitkové učenie, experimentovanie s farbami
Naši starkí – pozdravy pre babičky a dedkov.
Čisté ruky -Svetový deň umývania rúk. Deti spolu s pani učiteľkami si pripomenuli, aké je dôležité si umývať ruky a čo všetko okrem mydla k tomu potrebujú.
Týždeň zdravej výživy – týždenný projekt v podobe ovocia a zeleniny.
Deň jabĺk si deti pripomenuli aj v našej materskej škole. Tvorivá dielnička
Veselé tekvičky – Deti s nadšením farbili, zdobili ,maľovali, vyrezávali ,lepili tekvice
Hotové tekvičky zdobili chodby našej škôlky.
November:
05.11.2023
20.11.2023
Deň materských škôl- bábkové divadlo Červená Čiapočka v podaní učiteliek.
Bubnovačka- podpora témy ochrany pred násilím.
December
01.12.2023
06.12.2023
11.12.2023
13- 14.12.2023
Šantenie v snehu – stávali snehuliakov, guľovali , robili snežných anjelikov a pod.
Mikuláš v škôlke „Deťúrence z našej súkromnej materskej školy boli celý rok poslušné a šikovné a na príchod Mikuláša usilovne cvičili básničky a pesničky , za odmenu dostali balíček sladkosti.
Vianočná pohľadnica – výroba vianočných pozdravov
Pečenie a zdobenie vianočných medovníkov- práca detí a učiteliek
Január
25.01.2024
31.01.2024
Zima a zimné športy – rozhovor a hra na moderátorov, hry na školskom dvore
Rozprávali sa o vtáčikoch , strihali, farbili, lepili a kŕmili vtáčiky v zime- výroba a umiestnenie kŕmidiel v areáli MŠ, prikrmovanie vtáčikov počas zimy.
Február
07.02.2024
Fašiangový karneval – Tanec, zábava
Marec
16.03.2024
11.03.2024- 15.03.2024
25.03.2024
Jarné upratovanie – presádzanie kvetov, hrabanie, zbierali konáriky a skrášľovali exteriér materskej školy.
Týždenný projekt – Čisté zúbky
Veľkonočné tradície- rôzne techniky zdobenia- maľovanie voskom, krepovým papierom, fixami, farbami , lepenie.
Apríl
11.04.2024
23.04.2024- 26.04.2024
30.04.2024
Jar v záhrade – Sadenie zeleniny
Predplavecká príprava s predškolákmi – Ako rybky vo vode
Staviame my máje – veselica a stávanie mája
Máj
20.05.2024
27.05.2024
Svetový deň včiel - zážitkové učenie o včielkach a ich práci.
Otvorená hodina anglického krúžku s lektorkou krúžku.
Jún
03.06.2024
MDD v Indiánkove – zábavné úlohy na školskom dvore
25.06.2024
Rozlúčková slávnosť s predškolákmi v priestoroch školského dvora v spojení s odovzdávaním pamätných listov, kníh a diplomov za reprezentáciu SMŠ.
26.06.2024
Leto je tu – rôzne aktivity na školskom dvore
Údaje o aktivitách, do ktorých sa MŠ zapojila
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)
Recyklohry - triedenie použitého drobného elektrozariadenia - školský projekt
Týždenný projekt v MŠ -Veselé zúbky
Pečenie perníkov- škôlkarská tradícia
Bubnovačka –projekt ochrana detí pred násilím
k) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. k )
Súkromná materská škola Duchnovičova 26 Humenné je umiestnená v dvojposchodovej účelovej budove a je podpivničená. Má tri vchody: hlavný pre rodičov a návštevy, stredný pre zásobovanie kuchyne a zadný pre hospodárku , údržbára. SMŠ tvoria štyri triedy so spálňami s príslušnými priestormi , skladmi, rozdeľovňami jedla , riaditeľňou , šatňou učiteliek ,práčovňou a izolačkou. Súčasťou materskej školy je školská kuchyňa.
K budove patrí aj oplotený areál školskej záhrady s príslušenstvom (pieskoviská, herné prvky, preliezky, športové náradie a náčinie. Školská záhrada je plná zelene a nachádza sa v tichom prostredí. Revitalizáciou domčeka sme vytvorili a skvalitnili lepšie podmienky k hrám detí pri pobyte vonku. Exteriér deťom umožňuje pohybové aktivity ,tvorivé konštrukčné a umelecké činnosti a špeciálne činnosti navodzované učiteľkou. Vytvorením kvetinových záhonov sme skrášlili exteriér SMŠ.
Materiálno-technické vybavenie materskej školy postupne dopĺňame novými hračkami, didaktickými pomôckami a pracovným materiálom . Do každej triedy sme zakúpili čističky vzduchu, ktoré likvidujú rôzne baktérie , alergie a rôzne vírusy, nakoľko dbáme o zvýšené zdravie všetkých detí .Do kúpelne sme zakúpili vhodné skrinky na výtvarné pomôcky a estetizáciou prostredia sme tiež doplnili nové záclony.
Triedy sú zariadené novým nábytkom ,ktorý rešpektuje antropologické požiadavky. Nábytok je rozmiestnený s ohľadom na potrebu dostatočného priestoru na hry ,zdravotné cvičenia a odpočinok detí, ktorý je v spálni. V 3.a 4. triede sa ležadlá pre deti na spanie rozkladajú a skladajú, ktoré sú označené značkou. Zakúpili sme aj nové paplóny a vankúše do spálni do dvoch tried , dopĺňali sme taktiež aj nové oblečenie do postieľok. V čase letných prázdnin sme vymaľovali druhú triedu a spálňu. Zároveň sme do tried a spálni zabezpečili nové koberce podľa skutočných potrieb školy.
Hrové pracovné kútiky sa umiestňujú účelovo vybavenom priestore, ktorý slúži na spontánne hry detí a učiteľkou plánovanú riadenú výchovno- vzdelávaciu aktivitu
Z hľadiska správneho a harmonického rastu dieťaťa predškolského veku sa snažíme zabezpečiť:
- účelové vybavenie priestoru pre hru a činnosť detí,
- vhodný výber nábytku, zariadenia
- dodržiavanie bezpečnostných a hygienických noriem,
- estetické a emocionálne prostredie, vybavenie hračkami,
- dodatočné materiálno- technické vybavenie(didaktická technika, výpočtová technika, učebné pomôcky, telovýchovné náradie a náčinie, hudobné nástroje, detská a odborná literatúra)
- vybavenie spotrebným materiálom (na výtvarné, pracovné a grafomotorické činností)
- vytváranie podnetného prostredia,
- priaznivú socio -emocionálnu klímu v triede,
- priaznivú mikroklímu prostredia materskej školy.
l) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy
(§ 2ods. 1 písm. l )
SMŠ je zriadená Janou Fecurovou ako fyzickou osobou – nepodnikateľom. SMŠ je právny subjekt, ktorý hospodári s dotáciami od štátu, resp. samosprávy a poplatkami od rodičov alebo zákonných zástupcov detí na čiastočnú úhradu nákladov spojených s prevádzkou SMŠ a výchovno-vzdelávacím procesom.
m) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský rok
a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. m )
Hlavným cieľom výchovy a vzdelávania v materskej škole je dosiahnutie optimálnej, kognitívnej, senzomotorickej a sociálno-citovej úrovne ako základu pre školské vzdelávanie v základnej škole a pre život v spoločnosti.
Materská škola pracuje podľa Školského vzdelávacieho programu „Za svetielkom poznania 2“ podľa ktorého uskutočňuje výchovu a vzdelávanie. Učebné osnovy sú v súlade so Štátnym vzdelávacím programom pre predprimárne vzdelávanie v materských školách, vymedzujú výchovno- vzdelávacie ciele a obsah výchovno- vzdelávacej činnosti .Pri plánovaní cieľov sme mali na zreteli rôzne výchovno-vzdelávacie potreby detí, ich vekové a individuálne osobitosti. Ciele sme plnili tak, aby náročnosťou zodpovedali deťom, pre ktoré sú určené, dbali sme na ich jednoznačnosť a jasnosť. Učiteľky vytvárali deťom primerané podmienky pre ich úspešné vzdelávanie a uspokojovanie výchovno-vzdelávacích potrieb. Zvýšenú pozornosť sme venovali deťom , ktoré plnili povinné predprimárne vzdelávanie v materskej škole. V organizačných formách denného poriadku sme využívali frontálne i skupinové činnosti. V zdravotných cvičeniach učiteľky uplatňovali odporúčané metodické postupy a používali adekvátnu terminológiu. Rozvoj základných lokomočných pohybov učiteľky podporovali realizovaním plánovaných zdravotných cvičení, ktoré sú zostavené s ohľadom na pohybovú zdatnosť detí.
Na rozvíjanie jemnej motoriky a grafomotorických schopností detí učiteľky vytvárali priestor cielene , ale aj v hrach a hrových činnostiach (kreslenie, vyfarbovanie, obkresľovanie tvarov, trhanie, krčenie papiera, konštruovanie).V týchto činnostiach rešpektovali psychohygienické požiadavky súvisiace s rozvojom detí.
V procese pedagogického pôsobenia na deti učiteľky venovali pozornosť rozvoju komunikatívnych kompetencií, aby vyjadrovali svoje poznatky, názory, zručnosti, postoje a skúsenosti so správnou výslovnosťou všetkých hlások v slovách. Taktiež rešpektovali momentálne dispozície dieťaťa, jeho učebné štýly, podporovali jeho aktivitu, tvorivosť, sebarealizáciu a sebaprezentáciu.
Počas školského roka sme spolupracovali so základnými školami, aby sme uľahčili prechod detí na primárne vzdelávanie v základnej škole.
n) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť, vrátane návrhov opatrení(§ 2 ods. 1 písm. n)
Pri hodnotení edukačných výsledkov v školskom roku 2023/2024 ,SMŠ plnila úlohy a ciele vyplývajúce zo Školského vzdelávacieho programu „Za svetielkom poznania 2“ rešpektujúc Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie v materských školách .
Vo vzdelávacej oblasti Jazyk a komunikácia sme rozvíjali požiadavky na správnu výslovnosť všetkých hlások, gramatickú správnosť a správnu spisovnosť hovorenej reči podnecovaním detí k vyjadrovaniu myšlienok poznatkov, názorov a postojov. Dôraz sme kládli aj na aspekty písanej reči , hlavne porozumieť významu textu. Dobré výsledky práce sa nám podarilo splniť v rozvíjaní grafomotorických zručnosti detí s dôrazom na správny úchop písacieho a kresliaceho materiálu a to pri obkresľovaní šablón .Viedli sme deti k hlbšiemu poznávaniu detskej poézie, podnecovali sme ich k hľadaniu a objavovaniu krásy umeleckého slova a tým aj rodnej reči, poskytovali sme podmienky na popularitu literárnej tvorby a vytvárali sme podmienky pre tvorivý rast v literárnej tvorbe. Zapojili sme sa do súťaže v prednese detskej poézie v spolupráci CVČ , kde sme získali 1. Miesto. Taktiež pri príležitosti Dňa matiek sme sa zapojili s deťmi do literárnej súťaže . Podarilo sa niečo výnimočné a v mesiaci máj, ktorý je venovaný mamičkám ,vyšla kniha vlastných literárnych prác detí. Malou troškou sme prispeli aj my. V knihe venovanej všetkým mamám vyšli aj naše básničky.
Vo vzdelávacej oblasti Matematika a práca s informáciami sme rozvíjali matematické myslenie a matematické kompetencie a to predovšetkým hravou formou, tým sme podnecovali rozvoj logického myslenia dieťaťa ako napr. chápanie čísiel, orientácia v priestore , poznávanie geometrických útvarov, roztrieďovanie objektov v skupine na základe určenej vlastnosti a zoznamovali sa s meraním dĺžky a pod. Pri rozvíjaní logického myslenia deti veľmi radi pracovali pri činnostiach hlavne s Včielkou Bee-Bot a oboznamovali sa s novou interaktívnou hračkou – robot Mouse a učenie s m Tiny.
Vzdelávacia oblasť Človek a príroda – Vytvárali sme podnety a spôsobilosti na poznávanie prírodných reálií, odlišovanie živých od neživých súčasti prírody, identifikovali rôznorodosť živočíchov, kvetov, stromov a kríkov. Učili sme deti chápať prírodu všetkými zmyslami, aby spájali podnety zrakom, sluchom i hmatom, využívali sme formou vychádzky v každom ročnom období zážitkové učenie. Prostredníctvom hier s prírodninami, ktoré vzbudzovali u detí snahu poznávať a triediť prírodné reálie rozvíjali sme tvorivé myslenie napr. aktivitou : malí ochranári, sadenie zeleniny, semienok a kvetov a pod. Hravou formou , edukačnými aktivitami deti zvládli identifikovanie rastlinnej a živočíšnej ríše.
Vo vzdelávacej oblasti Človek a spoločnosť orientovali sme deti na poznávanie spoločenského prostredia a na rozvíjanie vyšších psychických procesov pri činnostiach .Zabezpečovali sme deťom bezstresovú adaptáciu , posilňovaním citovej stability a utváraním psychickej odolnosti hrou a milým prístupom. Dôraz sme kládli na orientáciu v čase, kde sa oboznamovali s režimom dňa ,postupne rozlišovali časové vzťahy týždňa, mesiaca a roka . Oboznamovali sa s okolím MŠ so záujmom poznávali poznatky o dopravnej výchove. Taktiež zážitkovým učením poznávali historické budovy mesta ako je kaštieľ, múzeum . Priblížili sme deťom ľudové tradície- Mikuláš, Vianoce ,Fašiangy, Veľká noc. Rozprávali sa o svojej rodine, vymenovali členov rodiny. Rozpoznávali štátne symboly SR, významné dominanty hlavného mesta , hymnu SR.
Vzdelávacia oblasť Človek a svet práce- Našou úlohou bolo utvárať a rozvíjať základné zručnosti dieťaťa bežného dňa ako aj zručnosti pri používaní materiálov v bežnom živote a k prezentovaniu zručnosti, návykov ,skúsenosti a poznatkov. Používali pri práci deti drobný materiál, odpadový materiál aj pracovné náradie pri sadení zeleniny, semienok a byliniek a pri úprave školského dvora. Veľa aktivít s deťmi sme realizovali práve v exteriéri. Využili sme s deťmi pri práci nepotrebný alebo vyradený textil, kde vyrobili spolu s pomocou učiteliek krásne vianočné pozdravy a pohľadnice. Oboznámila sa deti aj s prácou záchranárou a poskytovaním prvej pomoci v každej situácii a to v exkurzii Červeného krížu , kde sa dozvedeli základy prvej pomoci a vyskúšali oživovanie či ošetrenie rôznych poranení
Vzdelávacia oblasť Umenie a kultúra -Hudobná výchova sme rozvíjali vnímať a uplatňovať hudobnú kultúru tak po hudobnej stránke ako aj emocionálnej. Využívali tanečné prvky v jednoduchých choreografiách , počúvali detské piesne , skladby a hru na hudobných nástrojoch . Rytmizovali rytmický sprievod k piesňam a riekankám. Svoje schopnosti detí prejavili aj pri vystúpeniach pre rodičov – Deň matiek. Vo výtvarnej výchove našou požiadavkou bolo dosiahnuť, aby detí prostredníctvom výtvarných činnosti vyjadrovali svoje predstavy, rozvíjali si fantáziu , obrazotvornosť a tvorivosť. Ovládali niekoľko technik maľovania, modelovali rôzne tvary . radi kreslili, obkresľovali, vystrihovali a lepili. Zapojili sme sa do výtvarných súťaží pod vedením lektorky krúžku Mgr. Moniky Hanákovej a to „Žitnoostrovské pastelky “- medzinárodná súťaž výtvarnej tvorby aj do výtvarnej súťaže pre deti ,Vihorlatská knižnica“ a „Vesmír očami deti.“
Vihorlatská knižnica v Humennom oslávila ste výročie svojej existencie. Z tohto dôvodu sa uskutočnila výtvarná súťaž očami deti .Naši škôlkari sa umiestnili na prvých troch miestach.
Vo výtvarnej súťaží „ Vesmír očami deti “ naše šikovné deti získali štyri ocenenia získali diplomy na vernisáži prác v mestskom kultúrnom stredisku a ich práce postúpili do celoslovenskej súťaže. .Aj na celoslovenskom kole sme získali 1.miesto, jedná výtvarná práca bola ocenená diplom a darčekom.
Vzdelávacia oblasť- Zdravie a pohyb. Vhodným telesným cvičením a motivovaním detí k pohybovej aktivite sme upevňovali zdravie a správny psychosomatický a psychomotorický vývoj detí predškolského veku. Dôraz sme kládli na správne držanie tela a na rozvíjanie základných lokomočných pohybov a na správnu terminológiu cvikov. Z dôvodu prevencie plochých nôh sme využívali pre deti „ Bosonohý chodník „ Taktiež radi cvičili s náradím a s náčiním aj rôzne pohybové hry s pravidlami , ktoré využili pri realizácii Medzinárodného dňa detí v indiánskom štýle. Deti na povinnom predprimárnom vzdelávaní absolvovali predplaveckú prípravu pod vedením trénerky výcviku. Pri sebaobslužných činnostiach sme zvlášť dbali na dodržiavanie hygienických zásad a osvojovanie si základných hygienických návykov ako aj zásad kultúry stolovania . Zvýšenú pozornosť sme venovali rozvíjaniu a upevňovaniu hygienických návykov osobitne pred stravovaním a po príchode zvonku.
Pozornosť sme venovali aj základným sebaobslužným činnostiam pri obliekaní, obúvaní a pod.
Na upevňovanie a rozvíjanie poznatkov vo výchovno –vzdelávacej činnosti sme využívali pri práci s deťmi aj pracovné zošity čo ich aktívne podnecovalo k činnosti
Vytvárali sme podmienky a rovnosť šanci na výchovu a vzdelávanie každého dieťaťa v súlade s jeho individuálnymi a vekovými osobitosťami.
V materskej škole vládne priateľská atmosféra, prosociálny štýl výchovy. V spolupráci s rodinou sa nám darí skvalitňovať prostredie a podmienky edukácie.
Podporovali a rozširovali sme nadanie, osobnosť a záujmy dieťaťa oboznamovaním sa s cudzím jazykom. S deťmi pracovala kvalifikovaná lektorka anglického jazyka Mgr. Darina Horvátová učiteľka zo ZŠ Laboreckej a to krúžkovou činnosťou . Svoje znalosti deti ukázali vystúpením na Mikuláša, ako aj rodičom pri sviatku Dňa matiek, rodiny a to anglickou piesňou a básňou . Taktiež svoje vedomosti a poznatky ukázali v závere školského roka na otvorenej hodine pre rodičov. Výtvarné nadanie sme u deti podporovali aj vo výtvarnom krúžku pod vedením lektorky Mgr. Moniky Hanákovej.
Realizáciou projektu ,,Recyklohry“ a aktívnou účasťou a plnením úloh sme utvárali u detí pozitívny vzťah k prírode a životnému prostrediu.
Svoj program výsledky práce a podmienky prezentujeme formou plagátov, fotografickej dokumentácie, v masmédií - na internetovej stránke SMŠ .
Rezervy vidíme v zohľadňovaní výchovno-vzdelávacích potrieb:
- Zlepšovať hodnotiace a sebahodnotiace schopnosti dieťaťa vo vzťahu k jeho vlastnému pokroku.
- Naďalej umožňovať deťom aktívnym spôsobom nadobudnúť poznatky na základe zážitkového učenia.
- Rozvíjať správny rečový prejav, verbálnu komunikáciu a dbať na správnu výslovnosť hlások v slovách, individuálne pristupovať k deťom so zlou výslovnosťou a odporučiť spoluprácu s logopédom, CPPP a vytvoriť podmienky pre včasnú diagnostiku špecifických vývinových porúch učenia alebo správania deti.
- Rešpektovať autonómiu a momentálne dispozície dieťaťa, jeho učebný štýl.
Našou snahou je zlepšovať rozširovať a prehlbovať dané činnosti štúdiom, skúsenosťou a dobrou spoluprácou s rodičmi
Ďalšie informácie o škole
Škola sa nachádza v blízkosti centra mesta, napriek tomu je v časti sídliska, kde je veľa zelene. Areál MŠ je vybavený záhradným náradím nachádza sa v ňom veľa ihličnatých a listnatých stromov plocha záhrady je zatrávnená. Nachádzajú sa tu dve pieskoviska . Záhrada zaisťuje pre detí príjemný pobyt vonku.
Výchovno-vzdelávací proces v materskej škole zabezpečuje odborný a skúsený pedagogický personál.
Denný poriadok pre jednotlivé triedy je vypracovaný so zámernou následnosťou tak, aby rešpektoval psychohygienické požiadavky detí predškolského veku.
Oboznamovanie s IKT – deti získavali zručnosti pri využívaní interaktívnej tabule vo výchovno – vzdelávacej činnosti.
Súkromná materská škola plnila koncepčné zámery spolupráce s rodinou. V oblasti výchovy a vzdelávania nadväzovala na výchovu dieťaťa s rodinou. Vypracovaný program spolupráce s rodičmi priniesol otvorenosť školy voči miestnej komunite. Stretnutia sa plánovali pri schôdzi „Rodičov a priateľov školy“ , pri vystúpení detí ,individuálnou konzultáciou ako aj nástennou formou fotiek pri prezentácii rôznych akcii.
Riaditeľka a učiteľky boli s rodičmi v dennom kontakte. Vzťahy sú dobré a otvorené.
o) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú
(§ ods.2 pism.d)
SMŠ spolupracovala s nasledovnými inštitúciami:
ZŠ Hrnčiarska
ZŠ Laborecká
Základná umelecká škola
Humenská knižnica
Humenské múzeum
Humenská Vihorlatská hvezdáreň
MsKS
CVČ
Červený kríž
Redakcia- Predškolská výchova
Centrum PPPaP
Univerzita Komenského v Bratislave – Centrum ďalšieho vzdelávania